Former au travail en équipe : relais RCP et DAE

L'exercice en solo a une vertu : chaque stagiaire acquiert le geste. Mais il laisse de côté ce qui fait souvent défaut sur le terrain, la coordination. Qui appelle, qui compresse, qui va chercher l'appareil, qui parle à l'opérateur du centre de secours ?

Un stagiaire parfaitement à l'aise seul peut se retrouver désemparé quand un second arrive et qu'il faut lui confier une tâche. Travailler à plusieurs permet de mettre des mots sur les rôles, ce qui est difficile à improviser le jour venu.

Le trio est la configuration la plus simple à animer. Un premier stagiaire compresse, un deuxième installe le défibrillateur de formation et pose les électrodes, un troisième gère l'alerte et l'accueil des secours. Après chaque passage, les rôles tournent, de sorte que chacun les tient tous.

Annoncez les rôles avant le scénario, puis supprimez cette aide au deuxième tour. Si personne ne prend l'initiative de l'alerte, c'est une information précieuse pour le débriefing, pas une faute à sanctionner.

Dans un groupe de quatre, le quatrième stagiaire peut jouer l'observateur avec une grille de points à relever. Il a un rôle actif, ce qui évite l'attente et nourrit la discussion finale.

Les compressions fatiguent vite et leur qualité baisse sans que le sauveteur s'en rende compte. Le relais fait partie des gestes à enseigner, avec ses points délicats : le changement doit être annoncé, rapide, et interrompre le moins possible le massage.

Fixez un signal clair, par exemple le sauveteur qui compresse annonce le relais et le second se place de l'autre côté de la victime. Demandez aux stagiaires de verbaliser pendant l'échange, c'est ce qui rend la manœuvre fluide.

Un mannequin muni d'un retour de compression aide beaucoup ici : le groupe voit si la qualité tient après le changement. L'article sur le mannequin à feedback détaille cet intérêt.

Le moment où l'appareil arrive est un point de bascule. Pendant que l'un compresse, l'autre allume l'appareil, découvre le thorax et pose les électrodes. Le défibrillateur de formation donne alors ses consignes vocales, et le groupe doit les suivre sans s'éparpiller.

Avec un appareil piloté par télécommande, le formateur choisit le moment où l'analyse conclut à un choc ou non. Cela permet de faire vivre deux situations différentes au même groupe et de comparer les réactions.

Pensez au stock d'électrodes de formation : chaque passage en trio implique une pose, et les pads s'usent à l'usage. Prévoyez des paires de rechange pour tenir toute la journée.

Placez-vous de façon à voir l'ensemble de la scène plutôt que le seul mannequin. Notez la circulation de l'information : l'alerte a-t-elle été donnée, le second sauveteur a-t-il reçu une consigne claire, le relais s'est-il fait sans pause longue ?

Évitez d'intervenir en cours de scénario sauf danger réel pour un stagiaire. Laissez le groupe se débrouiller, même maladroitement, puis revenez sur chaque point au débriefing. Ce temps d'échange vaut davantage que la correction immédiate.

Un exercice en trio demande de l'espace autour du mannequin, un appareil de formation par équipe et une télécommande si vous voulez piloter les scénarios. Calculez le nombre d'équipes simultanées d'après vos appareils plutôt que d'après la taille du groupe.

Si vous ne disposez que d'un défibrillateur de formation, faites tourner les équipes en atelier et occupez les autres sur les compressions et l'alerte. Cette organisation en ateliers a déjà été décrite dans un autre article du site.